После окончания 9 класса гимназии №1 20 учеников приняли решение обучаться по универсальному профилю. Ранее в Гимназии такого профиля обучения не было. Администрация школы приняла решение ввести данный профиль в следующем учебном году. На какие нормативные документы должны ориентироваться работники школы при разработке универсального профиля?

🧠 Тематика вопроса:

Данная дисциплина направлена на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках курса рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает лекции, семинары и практические задания для закрепления материала.

Варианты ответа:

Для организации дифференцированного обучения необходимо ознакомится с Письмом Министерства образования и науки РФ от 4 марта 2010 г. № 03-412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения», с Концепцией развития дополнительного образования детей (утв. Распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 г. № 1726-р в части поддержки внеурочной деятельности и блока дополнительного образования), приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г. № 1008 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», приказом Министерства науки РФ от 22.01.2014 № 32 о правилах приема обучающихся в профильный класс
Для организации дифференцированного обучения работники школы должны учитывать Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего общего образования, (СОО) примерную основную образовательную программу (ПООП) СОО, Санитарные правила и нормативы (СанПиН) 2.4.3648-20, приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 28 августа 2020 г. № 442
Для организации дифференцированного обучения работники школы должны учитывать ФГОС основного общего образования (ООО), ПООП ООО, СанПиН 2.4.3648-20, приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 28 августа 2020 г. № 442

Ответ будет доступен после оплаты

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине

В седьмой класс общеобразовательной школы поступила девочка с нарушением слуха. Первые дни обучения показали, что по предметам естественно-математического цикла девочка знает больше программного материала, а по предметам гуманитарного цикла ученица испытывает значительные затруднения в работе с объемными учебными текстами. Классный руководитель обратился к завучу школы для разработки индивидуального образовательного маршрута обучающейся. Определите верную последовательность этапов разработки индивидуального образовательного маршрута.