Учитель 2-го класса решила организовать проектную исследовательскую работу учеников, предварительно не изучив все ее особенности, вследствие чего применила только элементы выбранной технологии обучения, опираясь на интуицию. В своей дальнейшей деятельности она придерживалась только этих элементов технологии, но применяла их не системно, допуская нарушения в алгоритме. Определите уровень технологической культуры педагога.
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- Уровень технологической культуры педагога – нормативно-репродуктивный.
- Уровень технологической культуры педагога – адаптивно-эвристический.
- Уровень технологической культуры педагога – креативно-творческий.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Один из учеников встает спиной к классу, другие ребята по очереди подходят к нему и здороваются: «Good morning!». Если ребенок не отгадал имя того, кто с ним поздоровался, то уступает ему свое место. Действия проходят очень быстро, дети с охотой произносят первую английскую фразу. Учитель ненавязчиво корректирует произношение. Определите, какая технология используется учителем.
- Учитель предлагает младшим школьникам игровую ситуацию. Ученики делятся на группы по рядам. Каждой группе учитель предлагает выбрать какой-либо согласный или гласный звук. Затем дети вспоминают названия предметов, начинающихся с заданного звука. Выигрывает группа, назвавшая большее количество слов. Определите вид игры.
- Детям предлагается рассмотреть пример под рисунком и нарисовать на первом ярусе елочки число шаров, равное первому слагаемому. На втором и третьем ярусах нужно нарисовать такое их число, которое равно второму слагаемому. При этом количество шаров на втором ярусе должно дополнять количество шаров на первом до 10. На третьем ярусе дети должны изобразить остальные шары. Определите вид игровой технологии.
- Воспитатель поставила перед детьми задачу изготовить кормушки для птиц. Для этой цели были собраны коробки от сока, и ребята успешно справились с выполнением поставленной задачи, самостоятельно создав одинаковые кормушки. При этом воспитанники детского сада были заинтересованы в данном виде деятельности. Можно ли считать данный вид деятельности реализацией технологии «метод проектов»? Объясните свой ответ.
- Перед учителем начальных классов стоит задача организовать проектную деятельность учеников, целью которой является создание творческого продукта. Ценность проекта должна заключаться в том, что в процессе его реализации у младших школьников будут формироваться умения самостоятельно планировать предстоящую деятельность по созданию творческого продукта и действовать в соответствии с планом. Также будут формироваться предпосылки универсальных учебных действий. В заключении произойдет как оценка деятельности по созданию продукта, так самого продукта, его оригинальности. Определите верный перечень возможных форм творческого продукта.