#1021901
#1021901: Учитель 2-го класса решила организовать проектную исследовательскую работу учеников, предварительно не изучив все ее особенности, вследствие чего применила только элементы выбранной технологии обучения, опираясь на интуицию. В своей дальнейшей деятельности она придерживалась только этих элементов технологии, но применяла их не системно, допуская нарушения в алгоритме. Определите уровень технологической культуры педагога.
Учитель 2-го класса решила организовать проектную исследовательскую работу учеников, предварительно не изучив все ее особенности, вследствие чего применила только элементы выбранной технологии обучения, опираясь на интуицию. В своей дальнейшей деятельности она придерживалась только этих элементов технологии, но применяла их не системно, допуская нарушения в алгоритме. Определите уровень технологической культуры педагога.
Варианты ответа:
- Уровень технологической культуры педагога – нормативно-репродуктивный.
- Уровень технологической культуры педагога – адаптивно-эвристический.
- Уровень технологической культуры педагога – креативно-творческий.
Курсы в категории:
Образование и педагогика
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.