Расположите в правильной последовательности этапы процесса поиска и проверки решений:
🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина изучает методы построения и настройки нейронных сетей для обработки сложных данных, включая изображения, звук и естественный язык. В рамках курса рассматриваются архитектуры глубокого обучения, алгоритмы оптимизации и практические аспекты их применения в задачах искусственного интеллекта. Слушатели освоят инструменты для разработки моделей, их обучения и оценки эффективности, что позволит решать реальные задачи в сфере анализа данных, компьютерного зрения и автоматизированных систем.
Варианты ответа:
- обнаружение противоречий, несоответствий, неизвестных моментов в подлежащем изучению материале, осознание их как затруднений, возникновение стремления к их преодолению (создание проблемной ситуации)
- формирование и формулирование задачи
- анализ условия задачи, установление зависимости между данными условиями, между условием и требованием (вопросом)
- разделение проблемы на подпроблемы, составление плана или программы решения
- актуализация знаний и способов деятельности, приобретение недостающих знаний и соотнесение их с условиями задачи
- поиск идеи, «ключа» решения; выдвижение гипотезы (или гипотез) как предположения о способах и результатах поиска
- выбор и осуществление системы действий и операций по обнаружению искомого – собственно решение
- рефлексия проделанного, проверка решения
- введение полученного результата в имеющуюся структуру знаний и способов деятельности, извлечение следствий, выход на новые проблемы и задачи
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Тип обучения, где информация передается в готовой для усвоения форме, – это … обучение
- Характерными признаками образовательных технологий являются …
- На уроке с последней парты передается записка. Ученики молча читают ее, смотрят под стол и хихикают, после чего передают записку дальше, не особо скрываясь от учителя. Учитель видит записку, забирает ее, разворачивает и видит сообщение «посмотри под стол». Он смотрит под стол, в это время класс разражается взрывом хохота. Как следует учителю реагировать на эту ситуацию? Как правильно возобновить учебный процесс? Стоит ли выяснять, кто автор записки, и наказывать зачинщиков?
- Установите соответствие между модульными блоками (в рамках модульного обучения) и их характеристикой:
- … подготовка к уроку связана с накоплением знаний, опыта, развитием способностей и личностных качеств в целом