#1062802

#1062802: На протяжении XVIII–XIX вв. в европейских странах физическое воспитание развивалось по двум основным направлениям – гимнастическому и спортивно-игровому. Термин «гимнастика» в то время понимался широко, он подразумевал различные виды физических упражнений. С конца XVIII – начала XIX в. гимнастика стала включаться в западноевропейскую и русскую системы физического воспитания для подготовки молодых солдат и офицеров. На что в данный период времени были направлены системы физического воспитания в странах Европы?

На протяжении XVIII–XIX вв. в европейских странах физическое воспитание развивалось по двум основным направлениям – гимнастическому и спортивно-игровому. Термин «гимнастика» в то время понимался широко, он подразумевал различные виды физических упражнений. С конца XVIII – начала XIX в. гимнастика стала включаться в западноевропейскую и русскую системы физического воспитания для подготовки молодых солдат и офицеров. На что в данный период времени были направлены системы физического воспитания в странах Европы?
Варианты ответа:
  • Национальные системы гимнастики активно развивались в Германии, Швеции, Франции, Чехии. Преимущественно они были направлены на развитие военного дела. Помимо этого, например, в шведской системе гимнастики, основной целью выступало укрепление здоровья молодых людей и гармоническое развитие их тела
  • Можно с уверенностью сказать, что в сокольской и французской системах гимнастики главной целью было научить солдата преодолевать пространства и препятствия. Развитие и совершенствование форм человеческого тела и восприятие чувства прекрасного никогда не являлось обязательной частью физического воспитания
  • Все системы гимнастики были направлены исключительно на гармоническое развитие здоровых людей, совершенствование форм человеческого тела и воспитание чувства прекрасного. Готовить к военной службе более не являлось актуальным
Курсы в категории: Социология и психология

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитического мышления и навыков работы с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои компетенции.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитического мышления и навыков работы с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои компетенции.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Историки называют много попыток возрождения древних Олимпийских Игр, имевшие место в ХVI–ХIХ вв. Это были спортивные праздники, фестивали, но не Олимпийские Игры. Возникновение интереса к античности и, в частности, к древним Олимпийским играм, следуе... Олимпийская хартия является сводом основополагающих принципов Олимпизма, правил и официальных разъяснений, утвержденных Международным Олимпийским комитетом (МОК). Олимпийская хартия регламентирует структуру, механизм действия и процессы Олимпийского ... Олимпийское движение, находящееся под верховной властью Международного Олимпийского комитета, включает в себя организации, спортсменов и лиц, которые согласны руководствоваться Олимпийской хартией. Цель Олимпийского движения – способствовать построен... Сокольские организации служили объединению патриотических сил, играли культурно-просветительную роль, поднимали национальный дух чехов, укрепляли их единство и одновременно осуществляли физическую подготовку. Важно ли было внедрение обращений «братья...