Родители переживают по поводу увлечения сына играми. Они ограничивают время его игр, объясняя «Скоро начнется школа, надо делать уроки», или запрещают брать игрушки. Петя все равно много играет, иногда имитирует учебную деятельность в подготовительном классе, передвигаясь по воображаемому классу помогает игрушкам решать учебные задачи». В чем состоит проблема, какой алгоритм работы возможен с участниками ситуации
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов в рамках выбранной области, формируя у обучающихся системное понимание предмета. Рассматриваются основные концепции, современные подходы и практические аспекты применения знаний. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению решать профессиональные задачи. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор кейсов, что позволяет закрепить материал и подготовиться к реальным ситуациям. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои знания и повысить квалификацию.
Варианты ответа:
- Провести беседу с родителями объяснив, что для Пети пока остается ведущей игровая деятельность, не спешить с психологическим воздействием.
- Поговорить с воспитателями, чтобы больше уделяли внимания Пете, развивали познавательную сферу
- Предложить занятия с Петей, чтобы воздействовать на мотивационную сферу
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Тест школьной зрелости Керна–Йерасека применяется при …
- Биноминальный куб в комнате психолога в дошкольном образовательном учреждении служит для …
- … – это активное воздействие на процесс формирования личности и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов, психологов и других специалистов
- Диагностический комплект Семаго содержит специальный диагностический альбом, который необходим для проведения исследований специфики познавательных способностей у детей возрастом от … лет
- … – это система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях взаимодействия