#1082414

#1082414: Родители обратились в городской орган управления образованием с ходатайством установить единый график каникул в школах города, так как при существующем положении дел у каждой школы свой график, что неудобно родителям, так как у некоторых из них дети посещают разные школы. Кроме этого возникают сложности с организацией досуга и занятости детей в каникулярное время, так как все культурные, спортивные и прочие мероприятия в городе сложно синхронизировать с разными каникулами. Какое решение по данному ходатайству должен принять орган управления образованием?

Родители обратились в городской орган управления образованием с ходатайством установить единый график каникул в школах города, так как при существующем положении дел у каждой школы свой график, что неудобно родителям, так как у некоторых из них дети посещают разные школы. Кроме этого возникают сложности с организацией досуга и занятости детей в каникулярное время, так как все культурные, спортивные и прочие мероприятия в городе сложно синхронизировать с разными каникулами. Какое решение по данному ходатайству должен принять орган управления образованием?
Варианты ответа:
  • Поскольку орган управления образованием выполняет функции и полномочия учредителя всех школ в данном городе, то он вправе установить своим решением единый график каникул, обязательный для всех указанных школ
  • Так как школы обладают академической автономией, то они сами определяют график учебного процесса, однако орган управления образованием как их учредитель вправе дать им указание об утверждении графика с указанными данным органом датами
  • Поскольку органы власти не вправе изменять учебный план и календарный учебный график образовательных организаций, то орган управления образованием должен отказать в удовлетворении ходатайства родителей

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.

Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Частная организация приняла решение, что она оказывает услуги только по присмотру и уходу. Нужна ли лицензия в этом случае? Школа включена в план проверок на 2022 год как относящаяся к категории высокого риска, так как на нее в 2021 году была подана жалоба о фактах нарушения обязательных требований, признанная обоснованной, а 2019 году ряд должностных лиц школы были привлечены к административной ответственности по ч. 1 ст. 19.30 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях (КоАП РФ). Прошлая плановая проверка была в 2019 году. Администрация школы считает, что ее включили в план проверок необоснованно. Права ли администрация школы? При утверждении устава школа в новой редакции возникла идея для более оперативного решения задач распределить функции и полномочия учредителя между департаментом образования и департаментом муниципального имущества. Вместе с тем, как указал юридический отдел, учреждение, являясь унитарной некоммерческой организацией, может иметь только одного учредителя. Правомерна ли ситуация, в которой у муниципального учреждения несколько органов, выполняющих функции и полномочия учредителя?