#1093621

#1093621: Установите соответствие между разделами основной образовательной программы дошкольного образования их содержанием:

Установите соответствие между разделами основной образовательной программы дошкольного образования их содержанием:
Варианты ответа:
  • Целевой раздел
  • Содержательный раздел
  • Организационный раздел
  • Дополнительный раздел
  • пояснительная записка
  • описание образовательной деятельности
  • материально-техническое обеспечение программы
  • текст краткой презентации программы

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с большими объемами данных. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свою квалификацию.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с большими объемами данных. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свою квалификацию.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Определите последовательность разделов образовательной программы дошкольного образования (ДО): Определите последовательность шагов проектирования основной образовательной программы до распределения конкретных мероприятий: Определите последовательность шагов проектирования основной образовательной программы от распределения конкретных мероприятий до их обсуждения и принятия Первоначальное накопление новых технологий, стихийные эксперименты, появление частей технологий при фрагментарном их использовании в методической работе, на занятиях, в игровой, познавательной, творческой деятельности детей – все это является механизмами внедрения, освоения педагогических … Определите правильную последовательность основных категорий в таксономии образовательных целей Б. Блума (от простого к сложному):