Установите соответствие между видами познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста (по Н.М. Коротковой) и примерным распределением содержания деятельности:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с большими объемами данных. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор реальных кейсов для закрепления знаний. Подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свою квалификацию.
Варианты ответа:
- Опыты (экспериментирование)
- Коллекционирование (классификационная работа)
- Путешествие по «реке времени»
- Путешествие по карте
- состояние и превращение вещества; движение воздуха, воды; свойства почвы и минералов; условия жизни растений
- виды растений; виды животных; виды строительных сооружений; виды транспорта; виды профессий
- прошлое и настоящее человечества (историческое время) в «метках» материальной цивилизации (например, Египет – пирамиды); история жилища и благоустройства
- стороны света; рельефы местности; природные ландшафты и их обитатели; части света, их природные и культурные «метки» – символы
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Установите соответствие концептуальных принципов (по О.В. Дыбиной, Р.М. Чумичевой), обеспечивающих эффективность реализации технологии детского экспериментирования, и их характеристик:
- Установите правильную последовательность действий в рамках алгоритма организации занятия-исследования (по И.Л. Паршуковой):
- Установите правильную последовательность шагов в алгоритме организации познавательно-исследовательской деятельности детей (по Н.М. Коротковой):
- Неверно, что уровень технологической культуры зависит от степени сформированности ее компонентов, в частности, от …
- Установите правильную последовательность действий при проведении исследования с целью решения проблемы ребенком (по Н.Н. Поддьякову):