В романе «Капитанская дочка» А. С. Пушкин описывает преподавателя-самозванца Бопре, который «в отечестве своем был парикмахером, потом в Пруссии солдатом, потом приехал в Россию pour être outchitel, не очень понимая значение этого слова». Пушкин от лица Петруши Гринева пишет, что Бопре был «добрый малый, но ветрен и беспутен до крайности». Они с главным героем тотчас поладили, хотя, вместо того чтобы учить Гринева говорить по-французски, по-немецки и всем наукам, Бопре предпочел наскоро выучиться от него кое-как болтать по-русски, и потом каждый занимался своим делом. «Мы жили душа в душу. Другого ментора я и не желал», писал Гринев в своих мемуарах, которые цитирует Пушкин. Определите стиль педагогического общения, описанный в тексте.
🧠 Тематика вопроса:
Курс посвящен освоению техник эффективного взаимодействия с аудиторией через речь и невербальные средства. Студенты учатся управлять голосом, интонацией, жестами и мимикой, чтобы усиливать воздействие на слушателей. Особое внимание уделяется психологическим аспектам общения, работе с возражениями и созданию доверительной атмосферы. Практические задания помогают развить уверенность, четкость изложения и умение адаптироваться к разным аудиториям.
Варианты ответа:
- Демократический стиль, так как обучающийся рассматривается как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает ученика к принятию решений, учитывает его мнение, поощряет самостоятельность суждений.
- Авторитарный стиль, так как обучающийся рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер; педагог единолично принимает решения, устанавливает жесткий контроль за выполнением предъявляемых им требований.
- Либеральный стиль, так как педагог уходит от принятия решений, передавая инициативу обучающимся и коллегам; организацию и контроль учебно-познавательной деятельности обучающихся осуществляет без системы, проявляет нерешительность, колебания.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Неверно, что в числе свойств личности оратора, на которые указывают и современные руководства по ораторскому искусству, и античные источники, – такое свойство, как …
- Ораторы … типа зачастую производят впечатление немного эксцентричных из-за особенностей поведения за трибуной: их сумбурная речь выглядит для многих слушателей пустой болтовней и, следовательно, не получает необходимого серьезного отношения со стороны аудитории и ее отклика
- Стили педагогического общения обычно дифференцируются на три вида: авторитарный, демократический и …
- В основе … компонента стиля педагога лежит индивидуальный отбор лексических и синтаксических средств педагогического воздействия
- При … стиле педагогического общения обучающийся рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер педагогического процесса