#111607: К биологическим факторам развития ребенка следует отнести …

• деятельность ребенка с предметом
• человеческие особенности строения нервной системы, головного мозга, органов чувств; физические признаки, общие для всех людей (прямолинейная походка, рука как орган познания и воздействия на окружающий мир, речедвигательный аппарат, биологические потребности в пище, тепле и т.д.)
• общение ребенка со взрослыми
• социальную ситуацию развития в виде аффективного отношения ребенка к среде
• потребности, мотивации, т.е. активность самого ребенка
• анатомические и физиологические особенности нервной системы, органов чувств головного мозга, на основе которых формируются и развиваются человеческие свойства и способности, в том числе интеллектуальные, интеллектуальная активность и саморегуляция (задатки)
• условия жизни и деятельности

Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формируя у обучающихся системное понимание ключевых концепций. Рассматриваются основные теоретические модели, их практическое применение, а также актуальные тенденции и вызовы. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с профессиональными инструментами. Программа включает как лекционные занятия, так и практические задания, позволяющие закрепить полученные знания. В результате освоения дисциплины учащиеся смогут применять изученные подходы для решения реальных задач.