#112734

#112734: При стиле педагогического общения «…» один из партнеров принимает на себя роль наставника (добровольно или непреднамеренно), назидательно покровительственный тон с его стороны увеличивает разрыв между общающимися и может привести к полной утрате контакта, а общение приобретет односторонний характер информационного содержания

При стиле педагогического общения «…» один из партнеров принимает на себя роль наставника (добровольно или непреднамеренно), назидательно покровительственный тон с его стороны увеличивает разрыв между общающимися и может привести к полной утрате контакта, а общение приобретет односторонний характер информационного содержания
Варианты ответа:
  • устрашение
  • менторский
  • совместное творчество
  • дистанция
  • дружеское расположение
  • заигрывание

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Педагогическая психология
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Стиль педагогической деятельности, для которого характерна интуитивность, выражающаяся в частом неумении проанализировать особенности и результативность своей деятельности на уроке, – это … Стиль педагогической деятельности, для которого характерна ориентация на процесс и результаты обучения, адекватное планирование учебно-воспитательного процесса, высокая оперативность, некоторое преобладание интуитивности над рефлексивностью, – это … Стиль педагогической деятельности, при котором учитель предпочитает воздействовать на учащихся косвенным путем (посредством подсказок, уточнений и т.п.), давая возможность отвечающим детально оформить ответ, – это … Стиль педагогической деятельности, для которого характерно предпочтение репродуктивной деятельности учащихся, редкое проведение коллективных обсуждений, – это … К целеполагающим функциям педагогической оценки относят …функцию