На педагогическом уровне проблема качества образования исследовалась по разным направлениям и разными авторами. Соотнесите название направления с ФИО авторов:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развивать навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Программа включает интерактивные задания, кейсы и проекты для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, стремящихся углубить свою экспертизу.
Варианты ответа:
- определение сущности качества образовательного процесса как интегрального свойства, обусловливающего способность педагогической системы удовлетворять существующим и потенциальным потребностям личности и общества, государственным требованиям по подготовке высококвалифицированных специалистов
- раскрытие сущности понятия качества как процесса и результата образовательной деятельности на уровнях образовательных систем и личностных образовательных достижений
- уровневый подход к усвоению знаний, умений и навыков в процессе образования и обучения, обеспечивающих диагностику качества образованности и обученности
- критерии оценки эффективности отдельных сторон образовательной деятельности
- Г. А. Бордовский, А. А. Нестеров, С. Ю. Трапицын
- А.П.Беляева, Б. Г. Гершунский, М.С. Пак
- В. П. Беспалько, А. А. Кыверялг, И. Я. Лернер
- Ю. К. Бабанский, А. П. Беляева, В. П. Беспалько
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Расположите в хронологической последовательности события, способствовавшие развитию методики преподавания химии:
- Расположите в хронологической последовательности основные исторические моменты, внесшие вклад в развитие методики преподавания химии:
- В методической литературе автор … рассматривает методы обучения химии как совокупность средств и приемов, при помощи которых учитель формирует у учащихся знания, умения и мировоззрение.
- Изучение материала на оптимальном уровне сложности и трудности для учеников, более быстрым темпом, акцентирование внимания на теоретических вопросах, обеспечение осознания учащимися самого процесса учения - принципы развивающего обучения, сформулированные в трудах ….
- … - разумное обоснование, объяснение самим человеком его поступков, которое не всегда соответствует истине (Р. С. Немов).