#1137883

#1137883: Соотнесите порядок и содержание уровней методики, разрабатывающей, с одной стороны, средства, способы и организационные формы учебно-воспитательного процесса, с другой – нормативные требования к деятельности педагогов:

Соотнесите порядок и содержание уровней методики, разрабатывающей, с одной стороны, средства, способы и организационные формы учебно-воспитательного процесса, с другой – нормативные требования к деятельности педагогов:
Варианты ответа:
  • Первый уровень
  • Второй уровень
  • Третий уровень
  • наука, подчиняющая себе весь педагогический процесс на основе диалектического взаимодействия и взаимопроникновения педагогики (теории образования) и дидактики (теории обучения)
  • учебная дисциплина о методах обучения и воспитания, закономерностях обучения
  • закрепленная сумма приемов и организационных мер по изучению конкретной учебной дисциплины (группы дисциплин)
Тематика: Контроль и ревизия Методика преподавания Решение педагогических задач
Курсы в категории: Экономика и управление
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
… контроль – это систематическая проверка достижения планируемых навыков, подразумевающая оценивание результатов обучения на каждом уроке; отличается оперативностью, гибкостью, разнообразием форм и методов (устный ответ, письменно... … (рубежный) контроль – это всеобщая (срезовая) оценка знаний по итогам изучения крупных разделов программы (тем), определенного периода обучения в течен... На этапе актуализации знаний урока, когда предлагаются несколько заданий разного характера, отражающие усвоенные навыки и умения и предполагающие использование всех полученных знаний по теме, можно использов... Неверно, что к задачам методики преподавания ... Всероссийская олимпиада школьников для обучающихся по образовательным программам начального общего образования проводится по таким общеобразовательным предм...