Александр Иванович учитель математики. Первый год в школе. Идет урок математики в 4 классе. Примерно за 10 минут до конца урока, он вызывает к доске Васю. Ученик должен решить задачу, используя материал, изученный на уроке. Звенит звонок. Александр Иванович просит всех выйти из класса, а Васю остаться и решить задачу до конца. Но ученики не уходят, а обступают Васю, который стоит у доски. Звучат реплики: «Да ты че совсем тупой», «Это же элементарно» и т. д. В результате это начинает раздражать Васю, и он просит учителя, что бы он попросила остальных выйти из класса. Учитель подходит к толпе и смотрит на доску: «Ай-ай-ай Вася. Ты даже пример не можешь правильно из учебника переписать». Ученики начинают смеяться, а Вася хватает портфель и выбегает из класса. Какие конкретные действия помогли бы избежать подобной ситуации?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина охватывает принципы и технологии воспитания детей дошкольного возраста, уделяя особое внимание их интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию. Рассматриваются современные методики, направленные на формирование ключевых навыков, творческих способностей и коммуникативных умений, необходимых для успешной адаптации к школьному обучению. Особое внимание уделяется психологическим аспектам взаимодействия с детьми, а также созданию благоприятной среды для их всестороннего развития.
Варианты ответа:
- Учителю необходимо с уважением относится к детям и подросткам. Постараться не оставлять детей после звонка. Эту работу Василий мог выполнить дома. Для того, чтобы, ребёнок не чувствовал себя неполноценным, и одноклассники не организовали его травлю, нельзя было давать такие комментарии в присутствии класса.
- Необходимо строго соблюдать режим урока. Учитель должен был настоять на том, чтобы из класса все вышли. Не допускать таких реплик от одноклассников. Внимательнее отнестись к просьбе Васи. Александру Ивановичу необходимо избегать слов и понятий, создающих стереотипы.
- Александру Ивановичу необходимо научиться создать комфортную атмосферу в классе, овладеть навыками педагогического общения, научиться конструировать реальный образовательный и воспитательный процесс.
Ответ будет доступен после оплаты