#1142622

#1142622: Установите последовательность уровней в системе деловых отношений психолога и директора по М. Р. Битяновой:

Установите последовательность уровней в системе деловых отношений психолога и директора по М. Р. Битяновой:
Варианты ответа:
  • профессиональный договор психолога и директора об основных направлениях деятельности психолога в школе
  • согласование и утверждение функционала и плана работы психолога (психологической службы)
  • сотрудничество в ситуациях, требующих, помимо собственно психологических действий, тех или иных административных решений

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках программы рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развить навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Учебные материалы включают кейсы, интерактивные задания и примеры из реальной практики.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. В рамках программы рассматриваются теоретические основы, практические аспекты и актуальные тенденции, позволяющие развить навыки анализа и решения задач. Особое внимание уделяется междисциплинарному подходу, что способствует формированию комплексного видения предметной области. Учебные материалы включают кейсы, интерактивные задания и примеры из реальной практики.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
… функция педагогического взаимодействия школы и семьи способствует повышению воспитательного потенциала родителей, формирует необходимые личностно-психические и нравственные качества В учебно-дисциплинарной модели педагогического взаимодействия (по В. Г. Маралову) – … стиль руководства … функция педагогического взаимодействия школы и семьи проявляется в способности привлечь к проблемам семьи разных специалистов (психологов, социальных педагогов и других) и направить их совместные усилия на гармонизацию семьи как открытой педагогической системы По частоте процедур С. Е. Шишов и В. А. Кальней выделяют следующие виды педагогического мониторинга: … … функция педагогического взаимодействия школы и семьи формирует необходимые знания и умения разработать и осуществить программу коррекции семейных отношений в сотрудничестве с родителями и детьми (привлекая по необходимости других специалистов)