Вопрос № 1220258

Обучаясь по индивидуальному образовательному маршруту, ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) тем не менее с трудом осваивает учебный материал. Родители ребенка-инвалида настаивают на упрощении заданий. Однако педагогический коллектив настаивает на продолжении обучения по разработанному маршруту. Что должен предпринять классный руководитель в сложившейся ситуации?

Данная учебная дисциплина посвящена изучению подходов к организации образовательного процесса для детей с особыми образовательными потребностями в условиях массовой школы. Рассматриваются методики адаптации учебных программ, принципы создания инклюзивной среды и формирования у педагогов компетенций для работы с разнородными группами учащихся. Особое внимание уделяется развитию толерантного отношения в детском коллективе и социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Практическая часть курса включает анализ кейсов и разработку индивидуальных образовательных маршрутов.
Варианты ответа:
  • Пойти на уступки родителям и начать работать по упрощенному плану, давая все менее сложные задания и предложить родителям перевести ребенка в специализированную коррекционную образовательную организацию.
  • Проанализировать процесс обучения ребенка с целью уточнения вопроса о том, почему ребенок плохо усваивает материал. Составить индивидуальный план работы с ним. Объяснить родителям минусы работы по упрощенной программе и начать вести с ними совместную работу.
  • Наоборот давать ребенку все более сложные задания и занижать ему оценки, чтобы подстегнуть его образовательную активность. Объяснить родителям, что коллектив педагогов является профессионалами и может помочь ребенку и без их участия.

Ответ будет доступен после оплаты

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине