#1223436

#1223436: Расположите дефекты развития, классифицированные по времени их возникновения, в порядке от более тяжелых к менее тяжелым:

Расположите дефекты развития, классифицированные по времени их возникновения, в порядке от более тяжелых к менее тяжелым:
Варианты ответа:
  • дефекты, возникающие первом триместре беременности
  • дефекты, возникающие во время эмбриогенеза
  • дефекты, возникающие на поздних сроках беременности

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа, критического мышления и работы с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и примеры из реальных кейсов, что способствует глубокому усвоению материала и его дальнейшему использованию в работе.

Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа, критического мышления и работы с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и примеры из реальных кейсов, что способствует глубокому усвоению материала и его дальнейшему использованию в работе.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Расположите нарушения развития в зависимости от критического периода их возникновения от раннего к позднему Неверно, что к органическим поражениям речевого аппарата относят … (укажите 2 варианта ответа) При оценке нарушений речи у детей важно учитывать …, когда происходит наиболее интенсивное развитие тех или иных звеньев речевой системы, в связи с чем появляются повышенная ранимость нервных механизмов речевой деятельности и риск возникновения нарушений ее функции даже при воздействии незначительных экзогенных вредностей Неверно, что к самостоятельным видам нарушений средств общения в психолого-педагогической классификации относят … Двусторонний процесс, который предусматривает совместные усилия как со стороны ребенка, так и со стороны среды,– …