#1323468

#1323468: Безработный не проводит переоценки ценностей. Ситуация не меняется, безработный сохраняет ощущение полного провала и бесперспективности. Он отказывается от малоквалифицированной работы, свыкается с мыслью: «Я ни к чему не пригоден». В этом случае специалист службы занятости обязан помочь безработному изменить отношение к себе, ощутить свою значимость, вернуть способность к активному поиску работы. Какие факторы возникновения конфликта имели место в данном случае?

Безработный не проводит переоценки ценностей. Ситуация не меняется, безработный сохраняет ощущение полного провала и бесперспективности. Он отказывается от малоквалифицированной работы, свыкается с мыслью: «Я ни к чему не пригоден». В этом случае специалист службы занятости обязан помочь безработному изменить отношение к себе, ощутить свою значимость, вернуть способность к активному поиску работы. Какие факторы возникновения конфликта имели место в данном случае?
Варианты ответа:
  • Ценностные факторы.
  • Информационные факторы.
  • Факторы отношений.

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Актуальные вопросы криминологии Профессиональная деятельность в условиях неопределенности Психологические проблемы профессиональной деятельности
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Жильцы квартиры № 15 вступили в конфликт с жильцами квартиры № 17 по поводу распределения парковочных мест на придомовой территории. Петровы (кв. № 15) убеждены, что парковочные места должны располагаться перед окнами их квартиры, а Ивановы (кв. № 17) считают, что это их место, так как они переехали в этот дом первыми. Петровы желают, чтобы Ивановы им уступили, а Ивановы уступать не собираются. Петровы считают себя абсолютно правыми, в их глазах Ивановы – недостойные люди, которые должны освободить парковочное место. В представлении Ивановых – это они добропорядочные соседи, а Петровы – мелочные люди, не умеющие уступать. Как в психологии называется данный вид конфликта? На одном из уровней профессиональной деформации отмечаются такие случаи, как правовая подозрительность у следователя, профессиональная изворотливость у адвоката, чрезмерная обвинительнось у прокурора. Как называется данный уровень профессиональной деформации? По результатам теста Хони–Мамфорда можно сделать вывод, что Иванов И.И. склонен к немедленному действию, но не способен длительное время работать напряженно. Иванов импульсивен, активен, непредсказуем. Он с радостью принимает все новое. К какому типу сотрудников можно отнести Иванова И.И.? Перед вами система признаков профессии «психолог». Внимательно прочитайте данные описания.   Содержание труда: изучает различные виды психической деятельности людей и применяет свои знания на практике – в учебных заведениях, на предприятиях, в специальных психологических службах с целью оказания помощи по адаптации человека в окружающих его условиях, разрешению личностных проблем, улучшению морально-психологического климата в коллективах. Должен знать: основы законодательства в области здравоохранения, образования, занятости населения, охраны труда, методические нормативные и другие руководящие материалы по практической психологии, общую и специальные психологии (педагогическую, инженерную, психологию труда и др.), основы психодиагностики, психологического консультирования, методы социально-психологического тренинга общения, диагностики и коррекции развития личности, передовой отечественный и зарубежный опыт. Профессионально важные качества: хорошо развитые коммуникативные способности; тактичность; чувство ответственности; умение сопереживать; наблюдательность; аналитический ум; эмоциональная устойчивость; развитая словесно-логическая и образная память; внимательность. Квалификационные требования: психологические факультеты вузов.   Медицинские противопоказания: дефекты зрения и слуха; нервные и психические заболевания; инфекционные заболевания.   Как одним словом назвать эту систему признаков? Родители собираются отдать ребенка в детский сад. Они обеспокоены тем, что у их ребенка могут возникнуть проблемы с привыканием к новому режиму дня. Режим в жизни ребенка чрезвычайно важен, и резкая его смена – это, безусловно, дополнительный стресс. Родители узнают режим садика и начинают постепенно вводить его дома, чтобы ребенок постепенно формировал нужную привычку. Делают это за месяц-полтора до того, как малыш впервые окажется в саду. Как в психологии называется такой прием приспособления?