Сопоставьте понятие и его определение:
🧠 Тематика вопроса:
Эта дисциплина исследует ключевые этапы формирования психики ребенка, раскрывая механизмы эмоционального, когнитивного и социального развития. Она дает практические инструменты для анализа детского поведения, мотивации и возрастных кризисов, что позволяет выстраивать эффективные стратегии воспитания. Особое внимание уделяется взаимодействию с родителями и педагогами, помогая адаптировать образовательные методики под индивидуальные особенности детей. Знание этих принципов способствует гармоничному развитию личности ребенка в семье и учебных заведениях.
Варианты ответа:
- Имплицитная обучаемость
- Эксплицитная обучаемость
- Интеллектуальная одаренность
- Творческая одаренность
- связана с простыми формами обучения и запоминания и обусловлена доминированием бессознательной активности психики
- характеризуется быстрым усвоением материала, иногда уже после первого урока
- характеризуется проявлением необычно высокого уровня умственного развития и качественного своеобразия умственной деятельности
- характеризуется порождением необычных идей, отклонением от традиционных схем мышления, способностью к быстрому разрешению проблемных ситуаций
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- В числе основных признаков одаренности в дошкольном возрасте (3–7 лет) следует упомянуть … (укажите 2 варианта ответа)
- В числе основных признаков одаренности в младшем школьном возрасте (7–10 лет) следует упомянуть … (укажите 2 варианта ответа)
- В числе основных признаков одаренности в подростковом и юношеском возрасте (11–18 лет) следует упомянуть … (укажите 2 варианта ответа)
- Некоторые ученые считают, что выдающиеся способности детей-вундеркиндов могут быть связаны с их … наследием, то есть у таких детей может иметь место наследственная предрасположенность к определенным видам талантов
- Идентификация детей со … типом одаренности является длительным процессом, основанным на использовании многоуровневого комплекса методов анализа поведения ребенка, включении его в различные виды реальной деятельности, организации его общения с одаренными взрослыми, обогащении его индивидуальной жизненной среды и т.д.