Ударение в словах «острота», «ирис», «бронированный» зависит от их значения. Приведите предложения (словосочетания), в которых раскрывается лексическое значение этих слов. Правильно обозначьте ударение в этих примерах (заглавными буквами).
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формирование практических навыков и компетенций. Рассматриваются ключевые концепции, инструменты и технологии, а также их применение в реальных задачах. Особое внимание уделяется анализу кейсов, решению проблем и работе в команде. Программа подходит для студентов, желающих углубить знания и подготовиться к профессиональной деятельности. Материал подается в доступной форме с сочетанием теории и практики.
Варианты ответа:
- остротА зрения – его острОта не вызвала смеха; ирис является моим любимым цветком – съешь ирИс; бронирОванный танк – бронИрованный билет.
- остротА ума – острОта блюда вызвала слёзы; на картине Ван Гога изображены ирИсы – маленькие Ириски очень вкусные; бронирОванная техника – места были забронИрованы ещё месяц назад.
- остротА ножа – неуместная острОта вызвала недопонимание; простая красота Ирисов – попробуй сливочный ирИс; машина с бронИрованными стёклами – путёвки забронирОваны на ноябрь.
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- В некоторых предложениях из приведенных ниже нарушены лексические нормы русского литературного языка. Вы имеете ко всему этому непосредственное значение. Рисунки получились немного неудачливые. Интерьер комнаты располагает к отдыху. Это предприятие было когда-то гордостью нашей Родины. Исправьте нарушения и приведите правильные варианты.
- 1–4-gaponalarni o‘qing: Я надел пальто и вышел на улицу. Защитная речь адвоката была блестящей. Мебель в комнате была затейливая, из целостного дерева. Мы готовы предоставить Вам слово. В каких из приведенных ниже предложений неверно употреблены выделенные слова? Замените эти слова, приведя правильные варианты. В чем причина ошибки?( Quyida keltirilgan gaplardan qaysilarida ajratib ko‘rsatilgan so‘zlar noto‘g‘ri ishlatilgan? Ushbu so‘zlarni to‘g‘ri variantlari bilan almashtiring. Xatolikning sababi nimada?)
- Quyidagi gapni o‘qing: «От такого совета толку нет кроме вреда». Какое коммуникативное качество в нем нарушено? Как можно исправить ошибку?( Qaysi kommunikativ sifat buzilgan? Xatoni qanday tuzatish mumkin?)
- Преподаватель задал студентам вопрос, какое понятие означает соблюдение норм русского литературного языка, которые воспринимаются его носителями в качестве образца? Студент Иванов высказал мнение, что это кодификация. Студент Петров утверждал, что это логичность речи. Студентка Смирнова утверждала, что речь идет о правильности речи. Кто из студентов прав?
- Matnni o‘qing. Дуб растет в довольно разнообразных почвенных условиях. Рост дуба продолжается очень долго, лет 150–200 и больше. За это время дуб развивает очень мощную крону. Дуб обладает большой побего-производительной (порослевой) способностью. Определите принадлежность приведенного текста к функциональному стилю. Какие черты данного стиля проявляются в тексте?( Keltirilgan matnning funksional uslubga mansubligini aniqlang. Ushbu uslubning qanday xususiyatlari matnda namoyon bo‘lgan?)