Вопрос № 903755

Установите соответствие типов учителей по способности освоения психологических знаний в процессе повышения квалификации и применения их на практике – и характеристик учителей данных типов:

🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов анализа данных, включая сбор, обработку и визуализацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в машинном обучении и статистике. Особое внимание уделяется практическому применению навыков для решения реальных задач в бизнесе и науке. Программа подходит как для начинающих, так и для специалистов, желающих углубить свои знания в области работы с данными.
Варианты ответа:
  • первый тип характеризуется блокированием восприятие психологии как инструмента профессиональной деятельности, даже без попытки рассмотреть возможность ее использования
  • второй тип характеризуется принятием психологической информации на уровне осведомленности, без использования ее в собственной практике
  • третий тип характеризуется осмыслением новых сведений, отработкой психологических приемов и способов решения проблемных ситуаций, пониманием возможностей использования наработок современной практической психологии в своей педагогической деятельности, но используются эти знания не всегда
  • четвертый тип приводит к росту психологической компетентности как способу конструктивного решения задач как профессионального, так и личного опыта
  • учителя этого типа руководствуются представлениями о том, что наука – это наука, а школа – это школа, и поэтому не хотят применять на практике рекомендации ученых психологов, а при необходимости участия в тренингах они проявляют защитные формы поведения
  • учителя этого типа могут воспроизвести конкретный материал, но профессиональные задачи решают на базе сложившихся ранее схем поведения, поэтому развития в сфере психологической профессиональной компетентности у них не наблюдается
  • учителя этого типа используют вновь приобретенные знания, умения и навыки фрагментарно, при необходимости могут продемонстрировать их наличие, а все остальное время их профессиональное поведение строится на основе старых стереотипов.
  • у учителей этого типа идет не просто приращение психологических знаний, а трансформация всей системы профессиональной психологической компетентности, в результате чего возникает новый уровень активности учителя – компетентное профессиональное поведение

Ответ будет доступен после оплаты

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине