Вера Ивановна – учитель биологии с 25-летним стажем. Она – хороший учитель-предметник, ее учащиеся из года в год показывают стабильно высокие баллы по ЕГЭ, участвуют в олимпиадах по биологии. Вера Ивановна проходит очередную аттестацию, и ее послали на курсы повышения квалификации по психологии. Данное обстоятельство ее не очень радовало, так как она считает, что ее основная задача – дать учащимся прочные знания по биологии, а не тратить силы на поддержание психологического комфорта на уроках и содействовать психологическому развитию учащихся. По мнению Веры Ивановны, этим должны заниматься школьные психологи. К какому типу учителей, по отношению к психологическим знаниям, относится Вера Ивановна? Что нужно будет сделать преподавателю курсов, чтобы преодолеть стереотипы Веры Ивановны? Как может измениться профессиональная компетентность Веры Ивановны, если она усвоит психологические знания и сможет применять их на практике?
🧠 Тематика вопроса:
Данная дисциплина изучает ключевые принципы и методы анализа данных, включая сбор, обработку и визуализацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в машинном обучении и статистике. Особое внимание уделяется практическому применению полученных знаний для решения реальных задач. Курс развивает навыки критического мышления и работы с большими массивами данных, что востребовано в различных профессиональных сферах.
Варианты ответа:
- Вера Ивановна относится к учителям первого типа, который связан с эффектом, при котором учитель блокирует восприятие психологии как инструмента профессиональной деятельности, даже не пытаясь рассмотреть возможность ее использования на уроках. Преподаватель курсов может вовлечь Веру Ивановну в метод анализа конкретных педагогических ситуаций, при которых будут показаны более эффективные пути выхода из конфликтов с учащимися, родителями, администрацией, а также пути профилактики эмоционального выгорания и организации более продуктивного педагогического общения с учащимися. Это сможет предотвратить возможные педагогические деформации Веры Ивановны.
- Вера Ивановна относится к консервативному типу учителей, для которых самое главное – знания по их преподаваемому предмету. Преподавателю курсов нужно использовать больше юмора, иронии для того, чтобы активизировать Веру Ивановну, чаще давать ей задания и просить их выполнить перед аудиторией, чтобы закрепить у нее навыки использования психологических знаний. Профессиональная компетентность Веры Ивановны, если она усвоит психологические знания и сможет применять их на практике, скорее всего, существенно не изменится, так как как для нее по-прежнему важны знания по биологии, которые она должна передать учащимся.
- Вера Ивановна относится к учителям второго типа, который характеризуется принятием психологической информации на уровне осведомленности, но не использует ее в собственной практике. Преподавателю курсов нужно, прежде всего, оказывать убеждающее воздействие на Веру Ивановну. При этом главная задача курсов повышения квалификации – показать явное преимущество педагогов, которые владеют психологическими знаниями. Профессиональная компетентность Веры Ивановны может улучшиться незначительно, возможно, она освоит несколько психологических приемов оказания воздействия на учащихся.
Ответ будет доступен после оплаты