Отечественные ученые выделяют такие внешние факторы, способствующие вовлечению молодежи в деструктивные интернет-сообщества, как …
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов анализа данных, включая сбор, обработку и визуализацию информации. Студенты освоят современные инструменты и технологии, применяемые в машинном обучении и статистике, а также научатся интерпретировать результаты для принятия обоснованных решений. Особое внимание уделяется практическим заданиям, позволяющим закрепить навыки работы с реальными наборами данных. Программа подходит для начинающих специалистов и тех, кто хочет углубить свои знания в области аналитики.
Варианты ответа:
- отсутствие возможностей для позитивного саморазвития
- отсутствие позитивных жизненных ориентиров и ценностей в реальной жизни
- социальная напряженность в учебных заведениях, семьях, на улицах
- намеренное навязывание с помощью манипулятивных психотехник сценариев для разрушения личности
- склонность к саморазрушению и агрессии под влиянием легитимации насилия в культуре
- вовлечение молодежи в преступную деятельность
- высокий уровень психологической неустойчивости молодежи
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- В теорию поля, разработанную Куртом Левиным, включены такие основные понятия, как «…».
- В числе основных этических норм виртуального общения – …
- Методические рекомендации для учащихся и их родителей по обеспечению информационной безопасности при работе в виртуальной среде должны содержать определенные сведения – в частности, …
- В числе основных организационно-методических условий реализации психотехнологий для создания психологически безопасной образовательной среды – …
- В качестве психотехнологии для старшеклассников в образовательных организациях используется семинар-тренинг «Планирование жизненного пути и карьеры». В нем последовательно решаются различные задачи развития личности. Вот список задач тренинга: 1. Научить каждого ученика видеть то, как он тратит свое время в настоящем. 2. Научить каждого ученика определять, насколько он удовлетворен собой и своим образом жизни. 3. Дать возможность каждому ученику ставить самостоятельные цели и оценивать свои действия с точки зрения соответствия своим желаниям. 4. Помочь каждому ученику расширить диапазон своих возможностей. 5. Помочь ученику узнать себя – свои сильные и слабые стороны. Расположите эти задачи в порядке их реализации на тренинге.