В процессе обучения (1) __ выступает как упорядоченный способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся по достижению определенных учебно-воспитательных целей, как способ организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Попытка предложить универсальную классификацию методов обучения, рассчитанную на все учебные ситуации, принадлежит (2) __. Как составную часть метода, единичное действие, конкретный способ, частное понятие по отношению к общему понятию «метод» можно определить понятие (3) «__». Наиболее распространенная в педагогической практике группа методов обучения – (4) __. Отношение учащихся к учению характеризуется понятием (5) «__». Постоянно осуществляемый процесс побуждения учащихся к энергичному, целенаправленному учению, преодоление пассивной и типичной деятельности, спада и застоя в умственной работе – это (6) __. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся может осуществляться на продуктивном уровне через реализацию в процессе обучения (7) __. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?

• 1 метод обучения, 2 Ю.К. Бабанскому, 3 прием обучения, 4 словесные, 5 активность, 6 активизация, 7 проблематизации.
• 1 метод воспитания 2 Л.С. Выготскому, 3 прием научения, 4 наглядные, 5 стремление, 6 мотивация, 7 систематизации.
• 1 метод научения 2 К.Д. Ушинскому, 3 прием сопровождения, 4 действенные, 5 стимулирование, 6 оптимизация, 7 мобилизации.

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине

• В условиях дистанционного обучения учитель предложил ученикам 9-го класса подготовить проекты на тему: «Кем я хочу стать?». Для этого он провел занятие в ZOOM с целью обозначения четкой цели проекта. Учитель определил, что данный проект значим для обучающихся, так как рассуждение на данный вопрос может помочь ученикам определиться с выбором профессии. Также данный проект будет иметь практическую направленность и выраженность в образовательном продукте. В конце выполнения проекта ученикам необходимо было представить видеофильм, мультимедиа-продукт, газету и др. Определите, какой тип проекта предложил реализовать педагог ученикам.
• Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также, при необходимости, с использованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой. Какой статус обучающихся в таких организациях?
• В основе информационно-образовательной среды лежат современные (1) __ технологии, обеспечивающие стремительный рост информационно-ресурсной базы, (2) __ доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, (3) __, возможность формирования (4) __ сетей и образовательных сообществ, интерактивность, возможность (5) __и анимирования различных процессов и явлений. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?
• В школе для организации эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса была создана психологическая служба. Чтобы работа психолога в школе была заметна и полезна, была создана программа работы психологической службы. В прошедшие два года в школе проводилось много мероприятий, в которых обсуждались вопросы, связанные с организацией работы школьной психологической службы. Сотрудники службы обратили внимание, что есть много запросов от родителей учеников. Какие формы работы было решено использовать для организации систематического консультативного сопровождения родителей?
• Молодой педагог решил подготовить авторский курс и вести по нему занятие. Для этого ему необходимо было разработать программу учебного курса. Он изучил Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО), определил место данного курса в учебном плане, описал основную цель и задачи курса, его содержание, тематическое планирование, планируемые результаты и материально-техническое обеспечение. Можно ли утверждать, что педагог справился с поставленной задачей и его курс готов для реализации в учебном процессе?