К третьему уровню результатов в области туристско-краеведческой деятельности относят...
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов анализа данных, включая сбор, обработку и визуализацию информации. Студенты освоят современные инструменты и технологии, применяемые в машинном обучении и статистике, а также научатся интерпретировать результаты для принятия обоснованных решений. Особое внимание уделяется практическим заданиям, позволяющим закрепить навыки работы с реальными наборами данных. Программа подходит для начинающих специалистов и тех, кто хочет углубить свои знания в области аналитики.
Варианты ответа:
- кружковые, факультативные, секционные, клубные и пр. занятия по отработке специальных умений
- краеведческие экскурсии
- туристические поездки
- походы выходного дня
- туристские многодневные походы
- спортивные туристские походы
- туристско-краеведческие экспедиции
- поисково-краеведческие экспедиции
- природоохранные и природо-восстановительные экспедиции
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Установите соответствие между уровнем результатов внеурочной деятельности и степенью сложности формы внеурочной деятельности:
- 1Установите соответствие между функциями детского коллектива и их описанием:
- Теория измерения межличностных отношений, автором которой является американский психиатр и социальный психолог Якоб Морено, – это…
- Для взаимоотношений в коллективе характерны следующие особенности: Активное формирование образа «Я». Взаимоотношения со сверстниками становятся более избирательными, стабильными и не зависящими от взрослых. Повышение роли нравственных характеристик во взаимооценках. -Морально-волевые качества сверстников становятся важнейшим основанием предпочтений, статус личности определяется ее волевыми и интеллектуальными свойствами. Для какого возраста характерны такие взаимоотношения?
- Для взаимоотношений в коллективе характерны следующие особенности: Активное формирование образа «Я». Взаимоотношения со сверстниками становятся более избирательными, стабильными и не зависящими от взрослых. Повышение роли нравственных характеристик во взаимооценках. Морально-волевые качества сверстников становятся важнейшим основанием предпочтений, статус личности определяется ее волевыми и интеллектуальными свойствами. Для какого возраста характерны такие взаимоотношения?