Установите соответствие между выделенными В. А. Ясвиным параметрами образовательной среды и их ключевыми содержательными характеристиками:
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов анализа данных, включая сбор, обработку и визуализацию информации. Студенты освоят современные инструменты и технологии, применяемые в машинном обучении и статистике, а также научатся интерпретировать результаты для принятия обоснованных решений. Особое внимание уделяется практическим заданиям, позволяющим закрепить навыки работы с реальными наборами данных. Программа подходит для начинающих специалистов и тех, кто хочет углубить свои знания в области аналитики.
Варианты ответа:
- широта образовательной среды
- обобщенность образовательной среды
- структурно-содержательная характеристика, показывающая, какие субъекты, объекты, процессы и явления включены в данную образовательную среду
- структурно-динамическая характеристика, оказывающая степень насыщенности образовательной среды условиями, влияниями и возможностями, а также концентрированность их проявления
- показатель сознательной включенности в нее всех субъектов образовательного процесса
- характеризует соотношение в ней эмоциональных и рациональных компонентов
- характеризует значимость данной локальной среды в системе ценностей субъектов образовательного процесса
- показывает, является ли данная образовательная среда чем-то обособленным в среде обитания личности, или она тесно с ней связана, глубоко интегрирована в нее
- показатель ее социально ориентированного созидательного потенциала
- способность к органичным эволюционным изменениям
- характеризует ее стабильность во времени
- интенсивность образовательной среды
- характеризует степень координации всех субъектов образовательной среды
- осознаваемость образовательной среды
- эмоциональность образовательной среды
- доминантность образовательной среды
- когерентность (согласованность) образовательной среды
- социальная активность образовательной
- мобильность образовательной среды
- устойчивость образовательной среды
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Определите виды проявления психологического насилия по описанию:
- Выберите методы стимулирования и мотивации поведения и деятельности в образовательной среде.
- Установите правильную последовательность этапов психолого-педагогической экспертизы образовательной среды:
- «Костя вышел в коридор, тряхнул авторучкой, почему-то переставшей писать, и вдруг на новенькой, свежеокрашенной стене появились чернильные пятна. Наталья Александровна, видевшая это, подошла и сказала, что придется самому вымыть стену. Костя стал ожесточенно тереть пятна. Скоро они исчезли, но свежевымытая полоса отчетливо выделялась на стене. Тогда он решил промыть всю стену коридора. За этим занятием его застала классная руководительница. — Решил помочь тете Маше? Костя утвердительно махнул головой. Обманывать он привык, репутация врунишки шла за ним с III класса. Хотелось сначала сказать правду, но как-то так получилось… Учительница, уже знавшая причину Костиного усердия, промолчала. А вот на классном собрании громко заявила: — Мы от всей души должны поблагодарить Костю за помощь тете Маше, которую он добровольно оказал ей вчера. Костя видел одобрительные взгляды товарищей. Но по выражению лица учительницы понял, что она знает больше, чем он предполагал. Сам не зная почему, мальчик вдруг встал. — Я совсем не хотел помочь…— и рассказал, как было дело. — Я всегда. Костя, считала, что ты — честный человек, — заметила учительница. — А с этой минуты буду верить тебе еще больше. И все ребята будут тебя уважать, если будешь поступать так же честно, как сегодня. Возвращаясь к себе домой, мальчик думал: что бы еще такое сделать, чтобы честно признаться потом ребятам и пережить ту счастливую минуту всеобщего уважения к нему, которое он испытал?» . К факторам, стимулирующим развитие благоприятного психологического климата в коллективе, относятся:
- При составлении программы действий по созданию образовательной среды используются несколько типов планирования. Установите соответствие между типом планирования и его содержательной характеристикой: