#915123

#915123: Мама, стремясь не баловать малыша, не приучает его к излишнему вниманию: сухо и формально исполняет свои родительские обязанности, кормит по часам, перепеленывает, гуляет и т. д. При этом она не выражает никаких радостных чувств. Скажется ли такое воспитание на психическом развитии ребенка и как?

Мама, стремясь не баловать малыша, не приучает его к излишнему вниманию: сухо и формально исполняет свои родительские обязанности, кормит по часам, перепеленывает, гуляет и т. д. При этом она не выражает никаких радостных чувств. Скажется ли такое воспитание на психическом развитии ребенка и как?
Варианты ответа:
  • Такое поведение матери никак не скажется на психическом развитии ребенка, и его психика не пострадает.
  • Такое поведение матери скажется на самооценке ребенка.
  • Такое поведение матери может привести к сложностям с пониманием ребенком окружающих.
  • Такое поведение матери может привести к тому, что в будущем, возможно, ребенок сам не способен будет проявлять родительскую любовь и заботу о собственных детях.

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Основы возрастной и педагогической психологии Основы возрастной, педагогической и социальной психологии Психология развития и возрастная психология
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Говоря о развитии внимания ребенка в раннем возрасте, можно утверждать, что в этот период … Социальная ситуация развития ребенка в раннем возрасте описывается схемой «Ребенок – … – Взрослый» Лиза (3 года) вместе с папой возвращается из садика. Как только повернули в сторону дома бабушки, Лиза закричала: «Я не хочу к бабушке, хочу домой к маме!» Слова папы, что мама на работе и дома никого нет, не успокоили ребенка: Лиза продолжает плакать и настаивать, чтобы они шли домой. Папа решил отвлечь ребенка на другие предметы и таким образом успокоить. «Смотри, какая кошка бежит», – сказал папа. «Нет, это не кошка, это собака», – серьезно сказала Лиза. «Не капризничай, ты же воспитанная девочка». – «Нет, я не воспитанная!». Укажите, какие симптомы кризиса трех лет описываются в данном случае. Расставьте в правильной последовательности варианты обыгрывания предметов у ребенка в порядке их развития у ребенка: Студентка педагогического института, находясь на практике в средней группе детского сада, отметила, что многие дети, собираясь на прогулку, забывали, в какой последовательности надо одевать вещи. Студентка предложила следующее. Она нарисовала каждую вещь и на большом плакате расположила картинки в определенной последовательности. Ситуация с одевание детей заметно улучшилась. С чем может быть связано то, что плакат с рисунками дал такой положительный эффект?