Установите соответствие основных этапов игровой деятельности в дошкольном возрасте с их содержанием (необходимостью в партнерах по игре):
🧠 Тематика вопроса:
Курс направлен на изучение ключевых принципов и методов, необходимых для понимания и применения современных технологий в профессиональной деятельности. Рассматриваются основные концепции, инструменты и практики, позволяющие эффективно решать задачи в данной области. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и кейсы для закрепления знаний. Подходит для широкого круга слушателей, желающих углубить свои компетенции и расширить профессиональные горизонты.
Варианты ответа:
- Действия осуществления роли (дети изображают взрослого человека, выполняющего различные функции)
- Содержание игры усложняется, разыгрывается жизненный или сказочный сюжет, роли открыты, а правила еще скрыты
- Происходит усвоение норм и правил выполнения роли (главное в игре – действовать по правилам)
- Изображение сказочных героев, усвоение морально- эстетических норм поведения
- товарищ для игры не нужен
- для игры нужен товарищ; если роль выполняется неправильно, то начинается скандал
- для игры нужен товарищ; если кто-либо не выполняет правила, его убирают из игры
- для игры нужен товарищ; возникают конфликты по поводу выбора роли
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- В сфере самосознания ребенка в дошкольном возрасте происходит следующее: …
- Мотивационно-потребностная сфера дошкольника характеризуется таким новообразованием, как …
- … – это историческое образование, возникающее тогда, когда ребенок не может принять участие в системе общественной продуктивной деятельности, поскольку для этого он еще мал, но ему хочется войти во взрослую жизнь, по мере своих возможностей соприкасаясь с ней
- … игра – это игра, в которой ребенок выполняет выбранную им роль и совершает определенные действия, а сюжет обычно выбирается из жизни
- Когда мама вернулась из магазина, то не узнала комнату: все стулья перевернуты, на полу кубики и другие игрушки. «Мама! Я в паровоз играю», – радостно сообщил ей Саша (4 года). Но мама, не в силах сдержать себя, закричала: «Ты что устроил! Кто теперь это будет убирать? Я устала за тобой убирать. Сейчас же прекрати глупостями заниматься и разложи все по местам». Как должна была повести себя мама в этой ситуации?