#959661

#959661: Каждое свое рабочее утро Маргарита Степановна начинала с чтения газеты, которую покупала в киоске у станции метро. Помимо новостей интерес вызывали кроссворды, которые она любила разгадывать. Так и в это утро: новый номер газеты, поезд метро и ручка для кроссворда. Маргарита Степановна начала с первого вопроса «Совокупность знаний о природных объектах, явлениях и процессах», 14 букв. Какое слово должна вписать Маргарита Степановна в ответе на этот вопрос?

Каждое свое рабочее утро Маргарита Степановна начинала с чтения газеты, которую покупала в киоске у станции метро. Помимо новостей интерес вызывали кроссворды, которые она любила разгадывать. Так и в это утро: новый номер газеты, поезд метро и ручка для кроссворда. Маргарита Степановна начала с первого вопроса «Совокупность знаний о природных объектах, явлениях и процессах», 14 букв. Какое слово должна вписать Маргарита Степановна в ответе на этот вопрос?
Варианты ответа:
  • Маргарита Степановна должна вписать слово «естествознание».
  • Маргарита Степановна должна вписать слово «обществознание».
  • Маргарита Степановна должна вписать слово «мировосприятие».
Курсы в категории: Гуманитарные науки

Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формируя у обучающихся системное понимание ключевых концепций. Рассматриваются актуальные проблемы, практические аспекты применения знаний, а также междисциплинарные связи. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и кейсы для самостоятельного решения, что позволяет закрепить полученные компетенции. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои знания.

Курс направлен на изучение фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формируя у обучающихся системное понимание ключевых концепций. Рассматриваются актуальные проблемы, практические аспекты применения знаний, а также междисциплинарные связи. Особое внимание уделяется развитию аналитических навыков и умению работать с информацией. Программа включает теоретические модули, практические задания и кейсы для самостоятельного решения, что позволяет закрепить полученные компетенции. Подходит для студентов и специалистов, желающих углубить свои знания.

Похожие вопросы по дисциплине

📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
В России одним из родоначальников философии техники стал русский инженер, изобретатель и предприниматель, мыслитель в области философии техники и теории творчества N, который в 1898 г. написал работу «Технический итог XIX века». В этой и других работ... Франкфуртская школа философии возникла на базе Института социальных исследований при Университете Франкфурта-на-Майне. Хотя отсчет ее существования принято вести с 1931 года, когда институт возглавил Макс Хоркхаймер, но марксистские исследования вели... Описываемое понятие универсально в том смысле, что может сделать предметом исследования любой феномен, а также может изучать все в человеческом мире, будь то деятельность сознания, психика или же хозяйственная деятельность человека. К признакам данно... В истории развития инженерно-технического процесса выделяется три периода. В один из таких периодов происходит развитие собственно инженерной деятельности. В это время появился и получил широкое распространение в Европе термин «инженер» (фр. Ingenieu... Великая французская революция – это общее название процессов, охвативших Францию в конце 1780-х – первой половине 1790-х гг. Эту революцию можно назвать крупнейшей трансформацией социальной и политической системы Франции, которая привела к уничтожени...