По В. И. Далю, слово «толковать» обладает достаточно разными смысловыми значениями. В частности, оно может означать рассуждать, беседовать, советоваться, разбирать дело, объяснять, давать толк (смысл), значение, выводить догадки и заключения. Какие из этих определений больше подходят к интерпретации результатов психолого-педагогического исследования?
🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина изучает ключевые принципы и методы анализа данных, включая сбор, обработку и интерпретацию информации. Рассматриваются современные инструменты и технологии, применяемые в различных областях науки и бизнеса. Особое внимание уделяется практическим навыкам работы с программным обеспечением для визуализации и статистического анализа. Курс помогает развить критическое мышление и умение принимать обоснованные решения на основе данных.
Варианты ответа:
- беседовать, так как результаты исследования должны быть обсуждены с компетентными специалистами; исследователю необходимо выслушать и принять к сведению сделанные ими замечания
- объяснять, раскрывать суть, при чем акцент обычно делается на каких-то новых, нетривиальных знаниях; при интерпретации выявляется значение полученных в исследовании результатов для теории и практики
- выводить догадки, так как в результате исследования должна быть подтверждена или опровергнута выдвинутая ранее научная гипотеза
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Установление истинности, компетентная оценка и конструктивная критика оснований, методики и результатов работы – это …
- Расположите формы представления результатов научно-педагогического исследования в следующей последовательности: от более «сжатых» форм – к более распространенным:
- Вопросы, которые побуждают к уточнению, усилению аргументации, устранению двусмысленности, называются…
- … Вопросы, которые вскрывают противоречия, нацеливают на более глубокую интерпретацию, выводят на новые задачи, называются…
- Культура мышления, основанная на методологических знаниях, умениях, навыках, способности к рефлексии, научному обоснованию, критическому осмыслению и творческому применению определённых концепций, форм и методов познания, управления и конструирования – это...