На рисунке ниже приведено орудие труда древнего человека. Это симметричное орудие копьевидной или миндалевидной формы, длиной 10–20 см, весом от 0,5 до 2 кг, режущий край использовался как лезвие. Как называется орудие древнего человека, описанное выше?
🧠 Тематика вопроса:
Дисциплина посвящена анализу важнейших этапов развития страны, охватывая политические, экономические и культурные аспекты. Рассматриваются ключевые события, выдающиеся личности и социальные трансформации, оказавшие влияние на формирование современного общества. Особое внимание уделяется взаимосвязи исторических процессов с актуальными тенденциями, что позволяет глубже осмыслить текущие реалии. Курс способствует развитию критического мышления и пониманию причинно-следственных связей в контексте национальной истории.
Варианты ответа:
- Нуклеус
- Рубило
- Камень
- Отщеп
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Профессор Московского областного педагогического института (МОПИ) О.В. Никитин писал об этой книге так: «… особое произведение Древней Руси – как раз и возникает в XVI столетии. Его оригинальность выражается еще и в том, что это была одна из первых книг для чтения и предназначалась более для бытового, домашнего обихода, хотя и содержала отрывки из Священного Писания, богословских трудов и т.д. Данный памятник интересен и тем, что вобрал в себя не только культурную энциклопедию общежитейских «рецептов» простолюдина, но и сохранил, особенно в бытовой части, деловой обиход, народные юридические традиции, которые, как можно предполагать, были сильны в светской культуре XVI в.». О каком памятнике русской литературы идет речь?
- В этой войне участвовали несколько европейских государств. Российская армия нанесла несколько поражений сильной прусской армии Фридриха II, важнейшим из которых являлось сражение при Кунерсдорфе. О которой войне идет речь? В каком году она началась?
- Рассмотрите фреску «Сотворение Адама» (на рисунке ниже). Кому из великих живописцев эпохи Возрождения принадлежит авторство?
- Прочитайте отрывок исторического документа. «Лишь только я <…> представился царю, он спросил меня через толмача о здоровье моего всемилостивейшего короля. Далее он осведомился, не служил ли я во флоте, на что я ответил утвердительно. Вслед за этим он пригласил меня сесть возле себя и начал разговаривать со мною без толмача, так как сам говорил по-голландски настолько отчетливо, что я без труда мог его понимать. <…> После полудня я отправился на Адмиралтейскую верфь <…>. Царь, как главный корабельный мастер, <…> распоряжался всем, участвовал вместе с другими в работах и, где нужно было, рубил топором, коим владел искуснее, нежели все прочие присутствовавшие там плотники». Назовите царя, о котором идет речь в приведенном отрывке.
- Прочитайте отрывок из литературно-педагогического памятника начала XVIII века. «Всегда время пробавляи в делах благочестных, а празден и без дела отнюдь не бывай, ибо от того случается, что некоторые живут лениво, не бодро, а разум их затмится и иступится, потом из того добра никакова ждать можно, кроме дряхлова тела и червоточины…». О каком памятнике литературы идет речь?