#992781

#992781: Перед педагогом-психологом была поставлена задача получить полную информацию о личности каждого обучающегося из параллели восьмых классов. На ее выполнение был определен короткий промежуток времени. Педагог-психолог знает и умеет правильно проводить психологическую диагностику и в своей работе всегда стремится к этому. Но в данной ситуации он был вынужден работать с каждым обучающимся в течение очень ограниченного количества времени. Определите противоречие этического характера в деятельности педагога-психолога, созданное данной ситуацией.

Перед педагогом-психологом была поставлена задача получить полную информацию о личности каждого обучающегося из параллели восьмых классов. На ее выполнение был определен короткий промежуток времени. Педагог-психолог знает и умеет правильно проводить психологическую диагностику и в своей работе всегда стремится к этому. Но в данной ситуации он был вынужден работать с каждым обучающимся в течение очень ограниченного количества времени. Определите противоречие этического характера в деятельности педагога-психолога, созданное данной ситуацией.
Варианты ответа:
  • Противоречие между правом человека быть субъектом построения своей жизни и его неготовностью это право реализовать
  • Противоречие между интересами общества и интересами личности.
  • Противоречие между жизненной позицией самого психолога и мировоззрением обучающихся, с которыми он взаимодействует.
  • Противоречие между профессиональными устремлениями психолога и его ограниченностью в адекватных средствах реализовать эти устремления.
  • Противоречие между желанием психолога как можно лучше выполнить свои профессиональные обязанности и прагматизмом современной жизни.
  • Противоречие между правом любого человека на уважение к себе и существующим социально-психологическим неравенством в обществе.

🔒 Ответ будет доступен после оплаты

Тематика: Общепсихологический практикум Психологическая пропедевтика Супервизия в деятельности психолога
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
Педагог-психолог, работая с ребенком и его родителями, на основании ярко выраженных поведенческих признаков предположил, что ребенок является усыновленным. В документах ребенка факт усыновления не отмечен. Психолог поделился своей догадкой с педагогом, работающим с ребенком, когда давал рекомендации по взаимодействию с ним. Какие этические проблемы профессиональной деятельности психолога можно выделить в данной ситуации? На консультацию к педагогу-психологу общеобразовательной организации пришла девушка (16 лет). Перед началом работы она попросила психолога пообещать, что все сказанное ею больше никто не узнает. Психолог дал такое обещание. Позже на консультации выяснилось, что девочка собирается совершить суицид, находится на стадии суицидальных намерений. Как нужно было поступить психологу? (Укажите 3 варианта ответа). Во время проверки рабочей документации администрацией образовательной организации педагогу-психологу сделали замечание, связанное с тем, что у него в журналах учета видов деятельности представлены только шифры клиентов и не указаны их фамилии. Будет ли этическим нарушением устранение психологом данного замечания и использование при ведении документации фамилий клиентов? Учащийся выразил учителю свои сомнения по поводу возможности хорошего усвоения преподаваемого им предмета, под конец заявив: «Я сказал вам, что меня беспокоит. Теперь вы скажите, в чем причина этого и как мне быть дальше?». Выберите наиболее оптимальный с психологической точки зрения вариант ответа учителя. (Укажите 2 варианта ответа).