В среднюю группу детского сада недавно поступил Сережа (4 года). До этого в детский сад он не ходил. После игры с машинкой Сережа оставил ее посередине комнаты. Как следует поступить воспитателю в данной ситуации?
🧠 Тематика вопроса:
Курс посвящен изучению фундаментальных принципов и современных методов в данной области, формированию практических навыков и аналитического мышления. Рассматриваются ключевые концепции, инструменты и технологии, применяемые в профессиональной деятельности. Особое внимание уделяется решению прикладных задач, работе с реальными данными и разработке проектов. Программа включает теоретические модули, практические задания и разбор кейсов для глубокого освоения материала. Подходит для студентов и специалистов, желающих расширить свои компетенции.
Варианты ответа:
- Воспитатель должен учесть, что мальчик – новичок, поэтому он не знает правил детского сада. Необходимо также учесть и его тревожное состояние. Поэтому следует спокойно, доходчиво рассказать о правилах поведения в детском саду
- Воспитатель должен отчитать мальчика, указать, что в детском саду есть правила и их ни в коем случае нельзя нарушать. Ребенок должен понимать, что воспитатель – это авторитетный взрослый, которого надо слушать безоговорочно
- Воспитатель должен проигнорировать ситуацию и самостоятельно убрать игрушки, так как это его основные обязанности. Дети приходят в детский сад, чтобы играть, развиваться, знакомиться с детьми, а не учиться убираться
Ответ будет доступен после оплаты
📚 Похожие вопросы по этой дисциплине
- Никита (8 лет) с рождения страдает эпилептическими припадками и наблюдается у невролога. Он активный, любознательный мальчик. Много читает, любит играть в шахматы, учится в музыкальной школе. В школе Никита учится хорошо, по характеру – лидер. В последние полгода болезнь обострилась, несколько раз в школе были кратковременные приступы во время уроков. Родители учеников класса, где учится Никита, обратились к директору с просьбой перевести мальчика на домашнее обучение. Но родители Никиты хотят, чтобы их сын учился в этой школе. Как следует поступить психолого-педагогическому составу?
- В семье уже есть пятилетний ребенок и появляется новорожденный. В поведении старшего ребенка наблюдаются изменения. Он вновь начинает сосать палец, грызть ногти, у него возобновляется энурез (ночное недержание мочи); он начинает говорить так, как говорил год-два назад. Какой механизм психологической защиты наблюдается в поведении пятилетнего ребенка?
- Антону 3 года. Мать жалуется, что ребенок стал капризным и непослушным. Например, если его просят: «Надень эту шапку!», то он категорически отказывается сделать это. Но если сказать: «Не надевай эту шапку», то он сразу сделает это. Какая особенность ребенка раннего возраста проявляется у Антона?
- Прочитайте отрывок из сессии психологического консультирования (П-психолог, К-клиент): К: Я чувствую легкое жжение в груди и сильное напряжение в челюсти. П: Установите для себя негативные чувства, мысли, переживания. А теперь отыщите в этом что-то положительное и сконцентрируйтесь в этом направлении. Объедините это с проблемой. Какой вид директивы применил психолог в данном примере?
- Прочитайте отрывок из сессии психологического консультирования (П-психолог, К-клиент): К: Я чувствую легкое жжение в груди и сильное напряжение в челюсти. П: Я заметил, что одна ваша рука сжата, а другая раскрыта. Пусть одна рука говорит с другой… Какой вид директивы применил психолог в данном примере?