Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 431 | Для повышения объективности наблюдения и возможности последующего прочтения его результатов другими исследователями важно соблюсти требование … | Открыть |
| 432 | Данные исследований П. Экмана и О. Салливана подтверждают, что, когда человек лжет, он непроизвольно … | Открыть |
| 433 | Эксперименты К. Лэндиса доказали, что внешнее (мимическое) выражение спонтанного проявления эмоций у разных людей … | Открыть |
| 434 | Теория мимической обратной связи является вариантом … | Открыть |
| 435 | Тот факт, что после просмотра фильмов ужасов страх сменяется спокойствием и радостью, а бурный восторг – печалью и апатией, объясняет … | Открыть |
| 436 | Практическое применение периферической теории эмоций Джеймса–Ланге проявилось в … | Открыть |
| 437 | Говоря о соотношении мотивов и потребностей, можно утверждать, что … | Открыть |
| 438 | Представление о диалектическом взаимодействии противоположных по содержанию потребностей было введено в рамках … | Открыть |
| 439 | Согласно закону оптимума мотивации Йеркса–Додсона, | Открыть |
| 440 | Принцип гомеостаза лежит в основе функционирования … | Открыть |