Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 2001 | Согласно классификации методов психологического исследования, предложенной В.Н. Дружининым, к методам, характеризующимся низкой степенью взаимодействия исследователя и исследуемого и высокой степенью направленности на субъективные интерпретации, относятся: … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 2002 | В исследовании психологических особенностей понимания в младшем школьном возрасте при проведении интервью с детьми вначале задавался более общий и широкий вопрос, а затем более узкие, проясняющие и конкретизирующие), задавались проективные вопросы и др. Интервью записывалось на диктофон и затем расшифровывалось, при этом данные переводились в более правильную грамматическую форму, соответствующую письменной речи. Полученные протоколы анализировались при помощи феноменологического описательного метода качественного анализа содержания. Какой уровень (какие уровни) способов познания, применяемых в психолого-педагогическом исследовании, можно выделить в приведенном описании исследования? | Открыть |
| 2003 | Особая форма процесса познания, такое систематическое и целенаправленное изучение объектов, в котором используются средства и методы науки и которое завершается формированием знаний об изучаемой объективной реальности называют: … | Открыть |
| 2004 | Правила и стандарты научной деятельности, принятые в научном сообществе на сегодняшний день, до очередной научной революции, общепризнанный эталон, пример научного исследования, включающий закон, теорию, их практическое применение, метод, оборудование и прочее – это … | Открыть |
| 2005 | Исследование, прочно опирающееся на одно или несколько прошлых научных достижений, характеризует … | Открыть |
| 2006 | Принцип верифицируемости научной теории выдвинул: … | Открыть |
| 2007 | Принцип фальсифицируемости научной теории выдвинул … | Открыть |
| 2008 | Правильная последовательность этапов нормативного процесса научного исследования, определенного К.Поппером: | Открыть |
| 2009 | Способ научного познания объекта или практической деятельности, реализующий познавательную позицию субъекта к объекту исследования, - это … | Открыть |
| 2010 | Совокупность наиболее общих мировоззренческих положений и принципов, обусловливающая общую позицию исследователя – это … | Открыть |