Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 521 | Методика двойной стимуляции, использовавшаяся в исследовании внимания в рамках культурно-исторической концепции, проводилась на материале … | Открыть |
| 522 | В соответствии с формулировкой доктора психологических наук В.В. Нурковой, психологический феномен памяти – это процесс запечатления, сохранения, изменения, воспроизведения, узнавания и … прошлого опыта | Открыть |
| 523 | Кратковременная память способна удерживать одновременно до … элементов максимум 30 секунд | Открыть |
| 524 | Неверно, что по характеру психической активности, преобладающей в деятельности, выделяют … пямять | Открыть |
| 525 | Согласно закону забывания Г. Эббингауза, около 60 % информации забывается в течение … после ее получения | Открыть |
| 526 | Согласно принципу «параллелограмма развития памяти» А.Н. Леонтьева, начиная со школьного возраста развитие показателей внешне непосредственного запоминания … показателей внешне опосредованного запоминания | Открыть |
| 527 | Явление, при котором нерешенная задача запоминается лучше успешно решенной задачи, называется … | Открыть |
| 528 | Позиционный эффект при запоминании последовательных элементов заключается в том, что … | Открыть |
| 529 | Иконической памятью У. Найссер называл … | Открыть |
| 530 | Первая в мире лаборатория экспериментальной психологии появилась в 1879 году в … университете | Открыть |