Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3421 | Установите правильную последовательность этапов логико-конструктивного процесса разработки цели: | Открыть |
| 3422 | Педагогика – это наука о … | Открыть |
| 3423 | Установите правильную последовательность шагов педагогического проектирования: | Открыть |
| 3424 | Расположите уровни методологического знания (по Э.Г. Юдину), от высшего к конкретно-нормативному: | Открыть |
| 3425 | Установите соответствие между формами обучения и их характеристиками: | Открыть |
| 3426 | Установите соответствие между методами обучения и их классификационными признаками: | Открыть |
| 3427 | Определите правильную последовательность этапов педагогического исследования: | Открыть |
| 3428 | Изображение, описание, схема какого-либо объекта, процесса или явления, используемые в качества его заменителя, – это … | Открыть |
| 3429 | Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, – это … | Открыть |
| 3430 | … – это процесс формирования новых педагогических знаний; вид познавательной деятельности, направленный на открытие объективных закономерностей обучения, воспитания и развития | Открыть |