Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 3991 | Одарённость - динамическое интегральное личностное образование, включающее интеллектуальный компонент, креативность и: | Открыть |
| 3992 | Название теории интеллекта В.Н. Дружинина: | Открыть |
| 3993 | Предпосылка развития педагогических способностей школьников, которая проявляется и формируется в общении со сверстниками и взрослыми, в игровой, трудовой и учебной деятельности, а также на занятиях педагогических и психологических кружков, участии в волонтерском движении, педагогическом шефстве и др. – называют: | Открыть |
| 3994 | По Д.Б. Богоявленской – «общая способность личности, влияющая на творческую продуктивность»: | Открыть |
| 3995 | Тактика создания ситуации успеха ребенка в музыкальном обучении предполагает: | Открыть |
| 3996 | Наиболее частой при организации индивидуальных занятий с одаренным ребенком выступает: | Открыть |
| 3997 | При индивидуальном обучении одаренных детей особо остро стоит проблема разработки: | Открыть |
| 3998 | Идентификация одаренности может быть только при использовании: | Открыть |
| 3999 | При выявлении скрытой одаренности следует проводить: | Открыть |
| 4000 | Кто не разделял концепцию Ф. Гальтона о генетически детерминированном и фиксированном интеллекте? | Открыть |