Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 4031 | Диагностика психического развития – это процесс оценки когнитивных, эмоциональных и … навыков и способностей ребенка или взрослого, который позволяет определить наличие психических отклонений или задержек в развитии | Открыть |
| 4032 | Требования к психодиагностической литературе и методическим материалам включают в себя то, что разработчик и пользователь методик взаимодействуют между собой прежде всего посредством … литературы | Открыть |
| 4033 | Сущность … эксперимента состоит в том, что изучение ребенка ведется непосредственно в процессе его обучения и воспитания, в процессе активного формирования тех психических особенностей, которые являются предметом изучения | Открыть |
| 4034 | Социальный психолог Н. Триплетт обнаружил, что … | Открыть |
| 4035 | Основная задача фасилитатора заключается в том, чтобы … | Открыть |
| 4036 | С учениками 9-х классов была проведена фасилитационная сессия. Тема: «Волнуйтесь спокойно! Нас ждут экзамены…». Цель фасилитационной сессии: активизация сильных сторон личности старшеклассника и формирование адекватного мнения об экзаменах. Результат фасилитационной сессии: рекомендации по эффективной подготовке к экзаменам. Какой тип мышления был задействован фасилитатором у девятиклассников в ходе сессии для решения поставленной задачи? | Открыть |
| 4037 | Автор понимания термина «фасилитация» в новом контексте – … | Открыть |
| 4038 | Зафиксированные решения и предложения, которые в дальнейшем должны быть воплощены в конкретные действия, – это процесс фасилитации с позиции оценки … | Открыть |
| 4039 | Установите правильную последовательность проявления групповой активности согласно теории развития группы Б. Такмена: | Открыть |
| 4040 | Установите соответствие между понятиями и их определениями. | Открыть |