Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 4191 | Только с взрослыми участниками образовательного процесса применяется диагностический метод … | Открыть |
| 4192 | К диагностическому методу, не требующему установления контакта с ребенком, относится … | Открыть |
| 4193 | Понятие психологического возраста и понятие индивидуальной нормы лежат в основе принципа … коррекционно-развивающей деятельности педагога-психолога (укажите словосочетание) | Открыть |
| 4194 | В компетенцию педагога-психолога дошкольной организации входит коррекционная работа с детьми … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 4195 | Определите правильную последовательность этапов коррекционно-развивающей деятельности: | Открыть |
| 4196 | Полимодальный подход к диагностике одаренности представляет собой подход … | Открыть |
| 4197 | Принцип … предполагает учет изменчивости и развития одаренности в течение жизни | Открыть |
| 4198 | Эта концепция подчеркивает важность измерений умственных способностей и умений для определения одаренности. В процессе измерения одаренности применяются различные тесты и шкалы для оценки уровня интеллекта. Данная концепция помогает выявить высокие когнитивные способности одаренных людей. О какой концепции идет речь? | Открыть |
| 4199 | Полимодальный подход к диагностике одаренности включает в себя … | Открыть |
| 4200 | Соотнесите основные аспекты полимодального подхода к диагностике одаренности с их описаниями: | Открыть |