Вопросы по дисциплине:
Научное мышление, психолого-педагогические аспекты
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 4171 | Отрасль науки, которая изучает тонкости человеческого познания, мотивации, эмоций и межличностной динамики, предоставляя ценные знания о том, как отдельные люди и группы функционируют в организационном контексте, называется: | Открыть |
| 4172 | ... позволяет получить почти полную психологическую картину испытуемого путем невербального воздействия. | Открыть |
| 4173 | ... позволяет получить исчерпывающие данные касательно социальной адаптации респондента. | Открыть |
| 4174 | ... является одним из самых эффективных, так как руководитель не сталкивается с проблемой личного взаимодействия – языковым барьером. | Открыть |
| 4175 | Качество психики, состоящее из способности приспосабливаться к новым ситуациям, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой. | Открыть |
| 4176 | ... — это способность оценивать проблему со всех сторон и применять различные стратегии при её решении. | Открыть |
| 4177 | ... занимался проблемами профессиональных способностей. При обработке данных тестирования он обнаружил, что результаты выполнения многих тестов, направленных на диагностику особенностей мышления, памяти, внимания, восприятия, тесно связаны. | Открыть |
| 4178 | ... предложил мультифакторную теорию интеллекта, большое внимание уделял вопросам психологии творчества, является автором ряда методов психологических измерений (психометрии). | Открыть |
| 4179 | ... является автором одной из наиболее влиятельных теорий личности, разработанных в психологии двадцатого века, автор теории гибкого и кристаллизированного интеллекта. | Открыть |
| 4180 | ... предположил, что с точки зрения устройства интеллекта мозг – это не единое целое, а множество независимых «блоков», каждый из которых отвечает за разные навыки и умения. | Открыть |