Вопросы по дисциплине:
Основы риторики
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 4061 | … общения педагога характеризуется гибкостью, вариативностью, зависит от конкретных условий, от того, с кем педагог имеет дело – с маленькими детьми или с учениками постарше, каковы их индивидуальные особенности и характер деятельности | Открыть |
| 4062 | К … форме речи относятся такие виды речевой деятельности (виды речи), как говорение и противоположный ему вид – слушание (аудирование) | Открыть |
| 4063 | В зависимости от … речь может быть: развлекательной; информационной; воодушевляющей, обращенной к чувствам, эмоциям человека; убеждающей; призывающей к действиям | Открыть |
| 4064 | Обмен знаниями, эмоциональными состояниями в процессе педагогического общения происходит в монологической и … форме устной речи | Открыть |
| 4065 | Содержание коммуникативного акта в … образовательной среде определяется контентом, формами его структурирования, способами подачи, которые обусловливают выбор источников информации | Открыть |
| 4066 | Педагогу в дистанционной образовательной среде необходимо тщательно определять контент, формы и способы подачи материала, отбирать источники …и приемы работы с учебным материалом | Открыть |
| 4067 | При … стиле педагогического общения воспитатель выполняет свои функциональные обязанности формально, ограничиваясь лишь образовательной деятельностью | Открыть |
| 4068 | … стиль педагогического общения характеризуется положительно-эмоциональной атмосферой взаимодействия, доброжелательностью, доверием, требовательностью и уважением, учетом индивидуальности личности обучающегося | Открыть |
| 4069 | … речи – это ее соответствие действительности, что достигается за счет знания предмета речи и умения его словесно изложить | Открыть |
| 4070 | При … стиле педагогического общения преобладает официальный, приказной, начальственный тон обращения педагога с обучающимися | Открыть |