Вопросы по дисциплине:
Основы технологии образовательного менеджмента
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 201 | Первоначальное накопление новых технологий, стихийные эксперименты, появление частей технологий при фрагментарном их использовании в методической работе, на занятиях, в игровой, познавательной, творческой деятельности детей – все это механизмы внедрения, освоения педагогических … | Открыть |
| 202 | Совокупность умений и навыков, которые необходимы для эффективного применения системы методов педагогического воздействия на отдельного ребенка и коллектив в целом, – это педагогическая … | Открыть |
| 203 | Технологическая компетентность педагога включает … (укажите 3 варианта ответа) | Открыть |
| 204 | Установите соответствие между частями технологической компетентности педагога и их содержанием: | Открыть |
| 205 | Динамическая система педагогических ценностей, технологических умений (педагогической техники и образовательной технологии) и творческой индивидуальности педагога – это … культура | Открыть |
| 206 | Уровень технологической культуры зависит от степени сформированности ее компонентов, в частности, от … (укажите 6 вариантов ответа) | Открыть |
| 207 | Если педагогу проще работать по-старому, т.е. по инструкциям, рекомендациям, то уровень его технологической культуры – это … уровень | Открыть |
| 208 | Уровень технологической культуры педагога, который не отчужден от педагогической техники и педагогических технологий, однако они не стали для педагога осознанной внутренней необходимостью, – это … уровень | Открыть |
| 209 | Определите в таксономии образовательных целей Б. Блума последовательность основных категорий от простого к сложному: | Открыть |
| 210 | Уровень технологической культуры педагога – мастера, творца, исследователя, слившегося со своим инструментом творчества, – это … уровень | Открыть |