Вопросы по дисциплине:
Педагогика высшей школы
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 231 | Употребите необходимый фразовый глагол The doctor told him to … alcohol. | Открыть |
| 232 | Употребите необходимый фразовый глагол I gave my valuables to the bank to … | Открыть |
| 233 | Выберите нужную форму глагола This is the first time I … (to eat) so many hamburgers | Открыть |
| 234 | Вместо точек вставьте пропущенные союзы My father … is an old sailor, often tells me stories about the sea | Открыть |
| 235 | Выберите нужную форму глагола I... (to support) “Dynamo” all my life and I’m sorry they … (to lose) the game. | Открыть |
| 236 | Вместо точек вставьте пропущенные союзы … yesterday was a public holiday, all the shops were closed. | Открыть |
| 237 | Вместо точек вставьте пропущенные союзы “Why can’t I go?” “ … you’re too young”. | Открыть |
| 238 | Вместо точек вставьте пропущенные союзы … it was only 6 o’clock, there were few people in the streets. | Открыть |
| 239 | А.В. Хуторской считал, что «результаты образования определяются той платформой, на которой стоят учитель и ученик. В ее основе лежит понимание того, кто такой человек, что означает его образование, откуда берутся знания. Традиционно считается, что в школе дают знания, а ученики их получают. И мало кто задумывается, что в основе такого подхода лежит направленность на формирование ученика-потребителя с соответствующей установкой: все должны ему «давать» (учителя, школа, государство), а его задача – только «брать». Иногда говорят, что богатства, которые выработало для него человечество, передаются ученику для его же пользы – чтобы он лучше вписался в общество и действовал затем на его благо, привнося в общечеловеческие закрома свою посильную лепту». А что Хуторской А.В. говорил об индивидуальной миссии, или предназначении ученика-человека? | Открыть |
| 240 | Урок в 10-м классе. Классный руководитель – молодая выпускница вуза. В классе сидит ученик, который относится к неформальной группировке и старается все время выделятся нестандартным внешним видом, отличным от принятого в этой школе. Сегодня он пришел с покрашенными розовыми прядями волос, в очках в яркой розовой оправе, яркой розовой рубашке. Он с удовольствием все демонстрировал, смотрел на молодую учительницу и ждал ее реакции. Как учительнице лучше отреагировать на внешний вид этого ученика? | Открыть |