Вопросы по дисциплине:
Педагогика высшей школы
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 571 | Устойчиво повторяющиеся связи между составными частями, компонентами процесса обучения – это … | Открыть |
| 572 | Материальные или идеальные объекты, предназначенные для усвоения знаний, формирования опыта познавательной и практической деятельности, называются … обучения | Открыть |
| 573 | Функция процесса обучения, которая характеризуется тем, что процесс обучения направлен на формирование знаний и компетенций для самореализации в будущей профессии, опыта творческой деятельности обучающихся, – это … функция | Открыть |
| 574 | Особенности планирования и диагностирования учебного процесса, совокупность форм, методов и средств обучения, а также форм, видов и методов его контроля, оценки и коррекции определяет … обучения | Открыть |
| 575 | Один из принципов формирования содержания образования, регламентирующий объем, уровень и характеристику осваиваемого содержания различных учебных предметов, – это принцип … | Открыть |
| 576 | Один из показателей качества знаний, который проявляется в скорости нахождения вариативных способов применения его при изменении ситуации, – это … | Открыть |
| 577 | Распространенная форма обучения студентов в вузе, при которой большая часть учебного материала осваивается самостоятельно, а учебное заведение обычно посещается во время экзаменационной сессии, – это … форма обучения | Открыть |
| 578 | Установите последовательность шагов алгоритма педагогического научного исследования: | Открыть |
| 579 | Лекция, которая подводит итоги изучения всего курса (спецкурса), углубляет и обобщает ранее полученные знания, логически систематизирует весь учебный материал, раскрывает его профессиональную направленность, – это … лекция | Открыть |
| 580 | Метод учебной деятельности, предусматривающий организацию поисковой, познавательной деятельности обучающихся путем постановки педагогом познавательных и практических задач, требующих самостоятельного решения, – это … метод | Открыть |