Вопросы по дисциплине:
Психология личности
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 721 | Церебральное доминирование по функциям – это не состояние, а процесс, который осуществляется в течение … | Открыть |
| 722 | … тип психологических свойств человека по Шелдону (отличающийся могучим сложением, грудь колесом, имеющий квадратную голову, широкие ладони и ступни) склонен к соматотонии | Открыть |
| 723 | Пол как биологическое явление относится к … характеристикам – он определяется зачатия в момент зачатия человека | Открыть |
| 724 | Расположите эмоциональные состояния человека в порядке возрастания степени напряжения: | Открыть |
| 725 | … – это кратковременное эмоциональное состояние высокой степени интенсивности, характеризующееся ослаблением или утратой сознательного контроля над поведением | Открыть |
| 726 | Упорядочьте стадии профессионального развития личности: | Открыть |
| 727 | Важными личностными характеристиками психолога являются гармоничность «Я-концепции», эмоциональная устойчивость, социальная адаптированность. В психологический портрет профессии «психолог» включают следующие качества: - внимание, стремление понять позицию других; - дружелюбие, общительность; - способность стать лидером; - вежливость, общительность; - руководство здравым смыслом, следование предписаниям; - жизнерадостность; - терпеливость, упорство; - большое чувство ответственности; - способность выполнять работу, полную разнообразия; - энтузиазм в трудовой деятельности; - схватывание новых идей, самостоятельность суждений; - аккуратность и последовательность в работе; - способность к планированию своего будущего; - хорошая память; - способность обучать других; - умение заботится о посторонних; Как одним словом назвать представленный перечень профессиональных качеств психолога? | Открыть |
| 728 | … – это развитие индивида от рождения до конца жизни | Открыть |
| 729 | … – это неспособность человека осознавать свою самость, при которой исчезает различие между собственным «Я» и окружающим миром | Открыть |
| 730 | … – это высокий творческий потенциал, единая и целостная характеристика ребенка в результате системного взаимодействия познавательных, мотивационных, эмоциональных, волевых и других личностных свойств и социокультурного окружения, составляющая особо благоприятную внутреннюю предпосылку дальнейшего развития | Открыть |