Вопросы по дисциплине:
Психолого-педагогические аспекты научного мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1211 | Двойственность, противоречивость, проявляющаяся в чувствах, действиях, отношениях, устремлениях. | Открыть |
| 1212 | Способность представить в сознании схему предмета, явления, результата еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены. | Открыть |
| 1213 | Вид «психологической защиты»: процесс, в результате которого неприемлемые для индивида мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного; «замена недостижимой цели другой целью». | Открыть |
| 1214 | Акт непосредственного постижения, «озарения»; мгновенно возникающее понимание. | Открыть |
| 1215 | Группа, на мнения, нормы, ценности которой ориентируется индивид. | Открыть |
| 1216 | Вид психогении, вызванный нечутким или грубым отношением педагога, руководителя | Открыть |
| 1217 | Склонность обвинять в собственных неудачах других людей. | Открыть |
| 1218 | Вид психологической защиты: трансформация либидо в энергию конструктивной деятельности. | Открыть |
| 1219 | Сенсорное явление: возникновение соощущения при раздражении одного анализатора (например, зрительно-слуховые ощущения). | Открыть |
| 1220 | Способность поставить себя на место другого субъекта или объекта, сопереживание, вчувствование. | Открыть |