Вопросы по дисциплине:
Психотехника профессионального общения
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 451 | При ошибке неравенства превосходство фиксируется по … | Открыть |
| 452 | Установите соответствие между эффектами/ошибками восприятия и особенностями их проявления: | Открыть |
| 453 | Когнитивный аспект перцептивного общения – это … | Открыть |
| 454 | Эффект ореола наиболее очевидно проявляется при … | Открыть |
| 455 | На занятии по дисциплине «Психология общения» в группе присутствует молодой человек. Он неотрывно играет в мобильном телефоне. В то же время студент постоянно задает вопросы преподавателю по теме занятия, при этом активно иллюстрирует свои вопросы примерами из личной жизни. Активно выражает свое недовольство, когда преподаватель перебивает его или предлагает обсудить вопрос позже. Если одногруппники начинают задавать вопросы или как-то комментировать материал занятия, молодой человек грубо прерывает их злобными комментариями в их адрес. Через некоторое время другие студенты уже не участвуют в дискуссии, просто молча сидят. При этом молодой человек полностью «завладел» вниманием преподавателя и продолжает рассказывать о ситуациях в своей жизни. Какая репрезентативная система является ведущей у молодого человека? Какую стратегию самопрезентации он использует? | Открыть |
| 456 | … – это осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению; способность человека к самоанализу | Открыть |
| 457 | … – это механизм, за счет которого человек может поставить себя на место собеседника с целью формирования взгляда на проблему с позиции | Открыть |
| 458 | Установите соответствие между механизмами взаимопонимания и примерами: | Открыть |
| 459 | … – это механизм восприятия собеседника, характеризующийся способностью к постижению эмоционального состояния другого человека в форме сопереживания | Открыть |
| 460 | … – образ, возникший в результате восприятия внешних и внутренних характеристик человека | Открыть |