Вопросы по дисциплине:
Развитие творческого мышления
Сбросить фильтр
| № | Вопрос | Действия |
|---|---|---|
| 1221 | Деление детских игр на игры с предметами и без предметов, настольные, комнатные, уличные, со средствами передвижения (по Г.К. Селевко) является классификацией игр по … | Открыть |
| 1222 | По Ж. Пиаже, ребенок действует «как будто» (лишь обозначая действия) и использует предметы-заместители в … | Открыть |
| 1223 | По Г. Крайгу, укреплению самоконтроля и снятию эмоционального напряжения служит … | Открыть |
| 1224 | К играм, возникающим по инициативе детей (согласно классификации С.Л. Новосёловой), относятся такие игры, как … (укажите 2 варианта ответа) | Открыть |
| 1225 | Установите возрастную последовательность игр, которую предложил Н. Таката: | Открыть |
| 1226 | Соотнесите виды и примеры игр, согласно классификации игр П.И. Пидкасистого: | Открыть |
| 1227 | Соотнесите авторов классификаций и примеры детских игр: | Открыть |
| 1228 | Общую интерпретацию игр животных и детей давали сторонники … подхода к исследованию игры | Открыть |
| 1229 | Соотнесите классификации детской игры, по Г.К. Селевко: | Открыть |
| 1230 | Главная цель игровых технологий – это … | Открыть |