Вопросы по дисциплине:
Современные концепции естествознания
Сбросить фильтр
№ | Вопрос | Действия |
---|---|---|
511 | Методологический принцип преподавания естествознания, который требует ориентации учебного процесса на отдельную личность, признание ее уникальности, интеллектуальной и нравственной свободы | Открыть |
512 | Методологический принцип преподавания естествознания, ставящий ребенка в позицию субъекта образовательного процесса, что предполагает самостоятельное определение цели; планирование и организацию учебной деятельности; самоконтроль и самооценку результатов деятельности | Открыть |
513 | Методологический принцип преподавания естествознания, связывающий человека как носителя определенной культуры с системой общественных и духовных ценностей | Открыть |
514 | Вид урока, заключающийся в том, что объект для изучения передается в руки ученика, и ведущими формами деятельности детей являются практические и лабораторные работы | Открыть |
515 | Вид урока, который проводится в начале учебного года как введение в предмет, а в начале темы как введение в тему: | Открыть |
516 | Метод педагогических исследований, при котором происходит анализ литературных источников, архивных материалов, документации, программ и учебников в аспекте рассматриваемой проблемы позволяет познакомиться с методическим наследием прошлых лет и современным состоянием проблемы исследования | Открыть |
517 | Метод воспитания, представляющий собой тщательно продуманную систему вопросов, постепенно подводящих учащихся к получению новых знаний: | Открыть |
518 | Обобщенная система взглядов, убеждений, идеалов, в которой человек выражает свое отношение к окружающей его природной и социальной среде: | Открыть |
519 | Процесс целенаправленного развития способности личности к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве и действительности: | Открыть |
520 | Двигательные действия, специально организованные и сознательно выполняемые в соответствии с закономерностями и задачами физического воспитания. | Открыть |